金安老年大學(xué)第一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，深感老年大學(xué)服務(wù)管理要常念五“經(jīng)”。一、學(xué)員“經(jīng)”。老年學(xué)員來自不同領(lǐng)域、不同層次、有著不同興趣愛好，不同經(jīng)歷閱歷。首先，要確定老年學(xué)員在學(xué)校的主體地位，鼓勵學(xué)員參與學(xué)校服務(wù)管理工作，積極建言獻(xiàn)策，營造上下同心、團(tuán)結(jié)一致的氛圍。其次，要根據(jù)老年學(xué)員的需求，設(shè)置專業(yè)課，做到學(xué)需對口。老年學(xué)員全憑自己的興趣愛好，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，在研究和探索中達(dá)到樂而忘返、樂而忘憂、不知老之將至的境界，這既有利于老年人身心健康，也有利于其潛能和特長的開發(fā)。第三，制定人性化的學(xué)員守則，促進(jìn)老年學(xué)員紀(jì)律自守，學(xué)習(xí)自愿。第四，為老年學(xué)員提供展示平臺。文藝演出、書畫展覽、校報校刊、網(wǎng)站畫廊、廣播電視、樓宇墻壁等多樣式的展示平臺，彰顯老年學(xué)員教、學(xué)、樂、為成果。二、教師“經(jīng)”。老年教育具有各種教育的共性，就是要確定教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”組織的雙邊活動，其中教師處于組織者地位，決定著學(xué)員的學(xué)習(xí)方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量，對學(xué)員起著引導(dǎo)、規(guī)范、評價和糾正的主導(dǎo)作用。為此，我們堅持以“思想素質(zhì)較高、熱愛老年教育事業(yè)、具有較高專業(yè)水平和教學(xué)能力”的標(biāo)準(zhǔn)選聘教師。既要選聘從事過老年教育工作的老教師，又要選聘未從事老年教育的年輕教師作儲備。教師要時刻想著學(xué)員，每課要為著學(xué)員，堅持雙邊互動，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要定期召開教師座談會、班委會議、學(xué)員代表會議，了解教育教學(xué)中的新情況、新問題。校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂教學(xué)一線，了解教學(xué)互動的優(yōu)劣，幫助提高教學(xué)效果。還要通過再學(xué)習(xí)再培訓(xùn)，以及“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，打造品牌型教師、學(xué)習(xí)型教師、責(zé)任型教師隊伍。三、職員“經(jīng)”。高水平的職員隊伍決定著老年大學(xué)辦學(xué)的高起點。為此，我們制定了各種規(guī)章制度，從校長到職工都要嚴(yán)格執(zhí)行，并定期組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、崗位練兵、素質(zhì)拓展，全面提升工作人員道德素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務(wù)能力；通過定期考核、典型推動、物質(zhì)和精神獎勵，激發(fā)工作人員干事創(chuàng)業(yè)熱情；充實老年教育工作人員時，與時俱進(jìn)，不斷提高入門標(biāo)準(zhǔn)。從而打造德才兼?zhèn)涞姆��?wù)管理隊伍。四、制度“經(jīng)”。制度規(guī)范個人行為，引導(dǎo)師生員工用公民道德規(guī)范的要求約束自己；堅守良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)；引導(dǎo)師生員工認(rèn)真履行工作職責(zé)，遵守學(xué)員守則，把個人利益與學(xué)校利益、個人行為與學(xué)校行為、個人形象與學(xué)校形象緊密結(jié)合起來。老年大學(xué)制度規(guī)范化、科學(xué)化、實用化，有利于領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提高服務(wù)管理水平、確保教學(xué)質(zhì)量。建章立制是所有辦好老年大學(xué)的最基本經(jīng)驗。五、協(xié)作“經(jīng)”。任何事的成功，首先是個人的主觀能動性，但也離不開有利于自身發(fā)展的外部條件。金安老年大學(xué)的創(chuàng)辦和發(fā)展同樣如此。首先是區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，其次是市老教委的關(guān)心指導(dǎo)，再次是區(qū)老干部局和成員單位的熱心支持。每年的“五老”工作會議后，區(qū)委召開老教工作成員單位會議，老教委匯報工作開展情況、存在問題、提請研究解決。幾十個成員單位的領(lǐng)導(dǎo)，同謀老年教育工作，是沒有解決不了的困難。今年初，我們將成員單位的職責(zé)制成文件，由區(qū)委辦轉(zhuǎn)發(fā)到鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街、區(qū)直單位貫徹執(zhí)行，較之以前又前進(jìn)了一步。如組織部門支持有關(guān)部門將老年教育納入“創(chuàng)先爭優(yōu)”和領(lǐng)導(dǎo)干部選拔、任用的考核內(nèi)容。宣傳部門將老年教育工作納入創(chuàng)建文明單位和評選精神文明先進(jìn)個人的評選條件。老干部局檢查、督促、協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實上級有關(guān)老年教育工作指示，每二年開展一次老年教育工作評比表彰活動。教育部門將老年教育納入國民教育發(fā)展規(guī)劃。民政部門將老年教育事業(yè)納入老齡事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，列入社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)規(guī)劃，檢查、督促敬老院辦好老年學(xué)校。財政部門逐年增加對老年教育工作經(jīng)費的投入，幫助解決老年大學(xué)（學(xué)校）辦學(xué)中存在的問題。文廣新局實行資源共享，落實文化站和農(nóng)家書屋等各種文化娛樂設(shè)施為老年學(xué)校服務(wù)。協(xié)作使老年大學(xué)（學(xué)校）得到新發(fā)展，協(xié)作必將開創(chuàng)老年教育工作新局面。（金安區(qū)老干部局）